Die EdTech wurde im April 2019 gegründet und zählt heute über 70 Mitglieder: EdTech-Unternehmen, Einrichtungen der Sekundar- und Hochschulbildung, öffentlicher Akteur, Forscher.
Der EdTech day wird von EdTech Lyon organisiert, dem Lyoner Verband für Fachleute, die technologische oder digitale Lösungen zur Unterstützung des lebenslangen Lernens entwickeln, erproben oder einsetzen.
Institutionen, Forscher, Bildungseinrichtungen, EdTech-Unternehmen: Keiner von ihnen arbeitet zufällig im Bildungs- und Ausbildungssektor. Dieser Sektor zwingt uns, unseren Blick weiter zu richten, unsere Praktiken zu hinterfragen und unsere Überzeugungen in Frage zu stellen, und zwar auf Kinder- und Lernerhöhe: Der EdTech day ist geboren.
Was beinhaltete der EdTech Day?
Am Mittwoch, dem 13. Oktober 2021, waren wir auf der EdTech, die im Embarcadère stattfand. Wir konnten an zahlreichen Konferenzen teilnehmen:
" Construire un parcours pédagogique hybride" mit 4 Erfahrungsberichten :
- Antwort auf die Herausforderungen bei der Einführung der Zertifizierung CLEA Digital durch Individualisierung der Lernerfahrung - Integration einer digitalen Lösung zur Entwicklung der Soft-Skills des Schülers in Unternehmen - Schaffung eines Systems "Präsenz + 360°" für die elektrische Befähigung von geografisch verstreuten Fachleuten - Aufbau eines hybriden Lehrformats und die berufliche Geste in den Mittelpunkt des Systems stellen
- Die Zusammenarbeit eines nationalen Netzwerks in einer Woche maximieren, das ist der Schlüssel! - Die Herausforderung der "Kollaboration" auf Distanz dank der Digitalisierung annehmen, um die kollektive Intelligenz zu fördern und nachhaltig zu verändern - Lehrer und Referenten im Projektmodus auf einer digitalen Schnittstelle integrieren, die den kollaborativen Modus erleichtert
"Den Schüler in sein Lernen einbinden" mit 4 Erfahrungsberichten:
- Autonomie schaffen und seine Schüler motivieren durch Personalisierung und Individualisierung des Lernens - Auf die Vielfalt einer Klasse reagieren durch einen spielerischen Ansatz, der Autonomie und Motivation fördert - Das Kollektiv verwalten, die Autonomie und die Lesezeit erhöhen, die Schüler aufwerten und ihnen Verantwortung übertragen - Die Motivation der Schüler unterstützen und ihr Lernen erleichtern durch die Integration von spielerischen Elementen in eine digitale Umgebung
"Innovationen zur Verbesserung der Lernfähigkeit" mit 4 Erfahrungsberichten :
- Entwicklung von Projektkompetenz und Kreativität bei Schülern durch die Integration der Nutzung einer 360/VR-Erfahrungssoftware in ihre Ausbildung - Optimierung der Lernzeiten durch die Umsetzung von Micro-Learning-Sitzungen - Nutzung der Künstlichen Intelligenz, um den Erwerb von Kompetenzen gezielt zu steuern und zu verankern - - Komplexe Konzepte greifbar machen, um sie in einer immersiven Welt zu manipulieren
Es gab auch zahlreiche Erfahrungsberichte wie den von Philippe MALBOS mit dem Titel "Faire du numérique un nouveau levier d'inclusion dans le supérieur" (Aus der Digitalisierung einen neuen Hebel für die Eingliederung in den Hochschulbereich machen), oder der von Rose LEMARDELEY, "EdTech for good : Investir dans l'innovation pour l'éducation", Marie-Caroline MISSIR mit dem Thema "Numérique à l'école, quelles nouvelles compétences pour l'enseignant" oder Sylvain MARTINET mit dem Thema "Entre innovations tech et évolutions réglementaires, transformations de la fonction formation en entreprise" (Zwischen technischen Innovationen und regulatorischen Entwicklungen, Veränderungen der Ausbildungsfunktion in Unternehmen).
